lunes, 17 de noviembre de 2008

¿Qué se sentirá ser uno de esos jóvenes?

la verdad es que es muy divertido molestar a las personas que nos caen mal pero...¿alguna vez nos hemos puesto a pensar en lo que sienten ellos cuando leen nuestros mensajes?
segun nosotras ellos se sienten horrible y en nuespensamiento cabe la frase "no hagas a otros lo que no quieren que te hagan" porque es asi...¿a ti te gustaria que te ofendieran por el msn?...¿o que te dejen mensajes groseros en tu fotolog?...la verdad es que a nadie le gutaria, por eso piensalo dos veces o incluso mas antes de maltratar psicologicamente a un compañero, conocido o enemigo, por mucho que te caiga mal el o ella tambien tiene sentimientos...

...gabhii =D
...lwee(*.*)

lunes, 3 de noviembre de 2008

Ciberbullying, El Acoso Mediante Las Nuevas Tecnologías

El uso extendido de la telefonía móvil y de Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de acoso escolar o bullying. La intimidación mediante SMS, correos electrónicos anónimos o páginas web difamatorias es cada vez más habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus compañeros. Las víctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la clase y fuera de ella.El uso extendido de la telefonía móvil y de Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de acoso escolar o bullying. La intimidación mediante SMS, correos electrónicos anónimos o páginas web difamatorias es cada vez más habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus compañeros. Las víctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la clase y fuera de ella.El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnológicos. Aunque, a veces, no sabe hacer buen uso de ellos. Tal es el caso de esta creciente modalidad de acoso que se da particularmente a través del uso de telefonía y de Internet. Ya se sabe que los adolescentes no solo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con la tecnología, sino que además se desenvuelven con ella a la perfección. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora también se valen de esos medios -además de los "tradicionales"- para perturbar a sus compañeros.


pauli
tavo

lunes, 27 de octubre de 2008

ciberbullying

El fenómeno del bullying ha llegado a internet, aumentando los espacios donde un niño puede ser agredido. Para evitar estas conductas, tanto sectores públicos como privados han comenzado ya campañas prevención y reglamentación del fenómeno.
El fenómeno del hostigamiento físico y psicológico entre los escolares no es algo nuevo ni en el mundo ni en el país. Sin embargo es recién en las últimas décadas que el bullying, como se le conoce popularmente a este fenómeno hoy en día, ha sido objeto de análisis por los especialistas de las diversas disciplinas educativas, pudiendo definir ciertas pautas y conductas características del bullying como son el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuo que recibe un niño por parte de otro niño o de un grupo. De esta forma el niño es sometido y abusado, por una repetición continuada de las burlas y las agresiones que pueden provocar hasta la exclusión social de éste.
El acceso masivo que tienen hoy niños y jóvenes a plataformas masivas ha tenido como consecuencia que, fuera del uso beneficioso en términos educativos que estos medios puedan tener, también se usen para continuar el bullying a través de blogs, flickrs, facebook o fotologs que los niños pueden continuar como víctimas o victimarios fuera de las salas de clases, logrando consecuencias mayores en tanto estas conductas se repiten una y otra vez fuera de las salas de clases, en completa impunidad y anonimato. Es así que infames videos como el tristemente famoso “Wena Naty” o el de la escolar de Quellón, han debido ser investigados al mostrarse escenas que pueden ser catalogadas como pornografía infantil, al aparecer menores de edad como también debido al daño irreparable que han dejado en sus afectados.
La proliferación en el último tiempo de videos y fotos en sitios web que dejan en ridículo a alumnos y profesores, sin distinción, ha sido un factor importante en la decisión de los colegios en reglamentar este tipo de situaciones en sus códigos de conducta. Al igual que en Estados Unidos, los colegios han comenzado a prohibir expresamente publicar ofensas contra cualquier miembro de la institución escolar a la que asisten en el mundo virtual, considerados como faltas graves y motivos de sanciones, que van desde la suspensión hasta la expulsión del colegio o la cancelación de la matrícula. Algunos colegios nacionales pioneros en esta materia son el San Luis del Alba de Valdivia, el North American College de Arica y el San Pedro Onolazco de Santiago.
Regulaciones legales
Si bien las regulaciones internas que pueden ejercer los colegios sobre los alumnos sirven, ya hay intentos por poner este tipo de conductas en el tapete legal. Para ello, ya existen propuestas legislativas que pretenden sancionar a toda persona que exhiba o distribuya cualquier material que pueda ser interpretado como conductas de acoso, intimidación, abuso y maltrato físico o verbal a través de internet. Con ese objetivo en mente, el Observatorio Chileno de Políticas Educativas ha propuesto un proyecto de ley que regularía el tema del cyberbullying, agregando un artículo al Código Penal.
¿Cómo prevenir el cyberbullying?
Antes de la reglamentación de esta materia en los códigos escolares, diversas instituciones y organizaciones relacionadas con el mundo escolar, han intentado prevenir el mal uso que niños y jóvenes pueden darle a internet. Por ejemplo, el sitio del Ministerio de Educación, www.internetsegura.cl, intenta implicar a los padres en el manejo que sus hijos pueden darle a estas nuevas plataformas, a través de la información, entregando orientación para evitar comportamientos como el cyberbullying. De esta forma, la participación de profesores y apoderados se posicionan como protagonistas en la educación “virtual” que puedan recibir nuestros niños de hoy.

hugo - fernanda

¿De que se trata?


¿Qué es el Ciberbullying?
Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.
¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?
No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.PUBLICADO POR:NINOSCA ESTOLAZA Y DANIELA GALLEGOS

ciberbullying






¿que es el ciberbullying?


el el uso de medios telematicos como internet celulares o juegos online para ejerser el acoso psicologico entre igualesel bullying sea seguido de ciberbullying


el ciberbullying se manifiesta por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador.como:



  • Colgar en Internet una imagen comprometida

  • Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea

  • Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales

  • Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.

  • Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen

  • Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual
lha.ghallhetthax.xz_claudio.g (Ssurii)

lunes, 20 de octubre de 2008

El uso extendido de la telefonía móvil y de Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de acoso escolar o bullying. La intimidación mediante SMS, correos electrónicos anónimos o páginas web difamatorias es cada vez más habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus compañeros. Las víctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la clase y fuera de ella.
El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnológicos. Aunque, a veces, no sabe hacer buen uso de ellos. Tal es el caso de esta creciente modalidad de acoso que se da particularmente a través del uso de telefonía y de Internet. Ya se sabe que los adolescentes no solo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con la tecnología, sino que además se desenvuelven con ella a la perfección. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora también se valen de esos medios -además de los “tradicionales”- para perturbar a sus compañeros.
Básicamente, este tipo de acoso -que puede acarrear graves consecuencias en la formación de la identidad y personalidad de los jóvenes agredidos- consiste en generar situaciones de violencia, provocadas intencionalmente dentro del ámbito escolar, para registrarlas mediante fotos en la cámara del móvil o en video y poder exhibirlas después como trofeo. Para la distribucion de este material se utiliza cualquiera de las posibilidades tecnológicas de las que se dispongan, ya sea por chat, SMS, correo electrónico o incluso páginas web.

Consejos para Adultos

Los adultos deben transmitir a los menores la confianza suficiente como para que recurran a ellos en caso de apuro.
No tienen que reaccionar de forma brusca porque eso no ayuda a mejorar las cosas, sino que deben prestar atención a la gravedad y frecuencia del acoso (para tratar de calibrar su magnitud) así como a la manera en que la víctima lo sufre. Apoyar al menor es lo primero de forma que remita su angustia. Luego ya llegará el momento de actuar.
Cuando se dan amenazas graves de daño físico directo el tema debe tomarse muy en serio, máxime cuando nos consta que quien acosa dispone de datos personales concretos del menor como dirección o centro escolar. Recurrir a la policía no está de sobra en estos casos.

Consejos para los Menores

Sé muy cuidadoso con los datos personales, dónde aparecen y a quién se proporcionan: nombre, teléfono, dirección, fotografías, centro escolar... Cuanto menos sepan de uno, mejor. Ten en cuenta también lo que en los chats expones de modo abierto o incluso en las salas privada, ya que pueden ser pistas que otros usen para obtener vuestros datos. Usa siempre apodos y nombre figurados.
Presta especial atención a la netiqueta (reglas de comportamiento en Internet, como saludar, usar emoticonos para expresar estados de ánimo, no escribir en mayúsculas...). Además, hay que tener muy en consideración que los interlocutores pueden tener otra cultura, otra realidad social o malinterpretar lo que estamos queriendo decir en realidad. Si hay un malentendido, trata de aclararlo con cortesía.
Nunca debes responder a una provocación y mucho menos si eres presa de la furia. Es mejor calmarse antes. Si contar hasta diez no te vale, haz algo que te entretenga durante unos minutos antes de volver a sentarte delante del ordenador. Responder suele ser la mayor alegría para le puedes dar al ciberabusón además de significar con casi toda seguridad un agravamiento del problema.
Cuando una amenaza o un acoso es persistente, hay que guardar lo que se pueda a modo de prueba de lo sucedido (aunque no tenga validez legal es recomendable guardar o imprimir el mensaje o una captura de pantalla, por ejemplo) cerrar la conexión y pedir ayuda a una persona adulta.
En previsión de que hayan podido publicar online cosas sobre ti, puedes usar Google para buscar tus datos (nombre, apodo...) para ver si hay algo en la Red que hace referencia a tu persona.

Factores que hacen que el ciberbullying sea un fenómeno creciente

ALTA DISPONIBILIDAD
Las nuevas tecnologías (Internet, móvil...) que son el medio o sustrato sobre el que se realiza el ciberabuso, están presentes cada vez en más lugares y durante más tiempo en la vida de niños y adolescentes. Esto significa que el acoso se puede perpretar en cualquier lugar y momento sin necesidad de que abusón y víctima coincidan ni en el espacio ni en el tiempo. Por ejemplo, quien abusa puede mandar una amenaza desde cientos de kilómetros a medianoche y quien lo recibe lo hará cuando a la mañana siguiente abra su correo electrónico.
IMPORTANCIA EN AUMENTO
El que podemos llamar “cuarto espacio de socialización” (tras el hogar, la escuela y la comunidad), el formado por el ciberespacio entendido como ese “lugar” donde las formas de ser, estar y relacionarse se crean y reinventan por momentos, tiene cada vez más importancia en la vida de nuestros menores. En consecuencia, un acoso en este “mundo” puede llegar a ser tan o más traumático que una situación de abuso en el centro escolar.
MENOR PERCEPCIÓN DEL DAÑO CAUSADO
Cuando el abuso se produce de la manera tradicional, víctima y verdugo se conocen, están cerca o incluso cara a cara, de manera que tanto el que abusa como el grupo de testigos pueden asistir de manera directa a las consecuencias y secuelas del abuso. En los casos de Ciberbullying esto no es así, con lo que la remisión de la actitud acosadora o la intervención defensiva de los testigos es improbable. No es fácil en este caso que por empatía alguien se desista en su actitud o actúe a favor de la víctima.
MAYOR NÚMERO DE CANDIDATOS
La víctima no tiene por qué ser un compañero de clase o un vecino de la calle de al lado. Puede ser cualquiera al que lleguemos a través de Internet, el móvil o los videojuegos. Quien abusa no tiene porqué ser grande, ni fuerte, ni valiente, ni contar con el beneplácito del grupo, ni estar protegido por terceros. En este contexto que exige tan pocas condiciones a las partes intervinientes las posibles combinaciones son enormes.
SENSACIÓN DE IMPUNIDAD
Detrás del ordenador, el acosador tiene la sensación de resultar completamente anónimo, aunque no sea así del todo, dado que el ordenador deja rastro cuando actúa en Internet. Lo que sí es cierto es que aunque descubran su identidad (bien porque se desvela o bien porque ha intervenido la policía en los casos más graves) tampoco es común que se enfrenten a las represalias de la víctima, sus compañeros o amigos, los responsables escolares, sus padres...
ADOPCIÓN DE ROLES Y ACTITUDES ACEPTADAS
En ocasiones, el abuso se produce como un juego en el que quien acosa no es consciente del daño que ejerce. Otras veces ocurre que ni siquiera se plantean las consecuencias de su acción, ya que ésta se atribuye a un personaje o rol que es interpretado en la Red. Estas dos circunstancias, junto con el caso en que una broma es malinterpretada por el receptor, son tres casos donde quien ciberacosa no es siquiera consciente de ello lo que hace imposible que se reconozca en su papel y lo abandone.
CARACTERÍSTICAS PROPICIAS DE INTERNET
La fácil agrupación de hostigadores, a quienes se puede pedir su colaboración de manera fácil y económica, sean personas conocidas o no y la cómoda reproducción y distribución de contenidos de carácter audiovisual son otros factores que en determinadas circunstancias resultan determinantes para que surja o se consolide una situación de ciberacoso.
MIEDO A LA PÉRDIDA DE PERMISOS DE USO
En ocasiones, los menores acosados no piden ayuda dado que temen que la consecuencia de confesarse “metidos en problemas” (aunque sea en un papel de víctima que no todos los adultos saben reconocer) sea la pérdida de sus privilegios en lo relacionado con el uso de Internet, el telefono móvil o los videojuegos (entendidos como condiciones de uso acordadas en el seno familiar: horarios, duración...). Esto provoca que el incidente sea manejado durante demasiado tiempo por el menor, con el consiguiente riesgo de empeoramiento de la situación y de sufrimiento psicológico excesivo.

+ sobre el Cyberbullying!

La expresión en inglés define cuando un niño, adolescente o preadolescente es atormentado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado por otra persona desde Internet, medios interactivos, tecnologías digitales y teléfonos móviles.
El Cyberbullying es el acoso de un menor de edad contra otro menor. Las autoridades utilizan la expresión en inglés Cyberstalking cuando un adulto está involucrado en el acoso, intentando atraer a niños y adolescentes para encuentros sexuales.
Las autoridades utilizan la expresión en inglés Cyberstalking cuando un adulto está involucrado en el acoso, intentando atraer a niños y adolescentes para encuentros sexuales.
Los métodos de acoso utilizados en el Cyberbullying son limitados apenas por la imaginación enferma del niño o adolescente acosador y el acceso a la tecnología. Y lo peor es que víctima y acosador suelen cambiar los papeles, pasando de atormentado a intimidar y viceversa.

lunes, 13 de octubre de 2008

Chile penalizarà el ciberbullying entre menores

GOBIERNO PATROCINARÁ PROYECTO Las diputadas PS Denise Pascal y Clemira Pacheco presentaron un proyecto de ley que penaliza la distribución a través de Internet de imágenes de acoso escolar a menores de 18 años

SANTIAGO de CHILE 28 NOV 2007 Tras reunirse por media hora con la diputada Denise Pascal (PS), el ministro de Justicia, Carlos Maldonado, comprometió el patrocinio del gobierno a un proyecto de ley que busca penalizar a toda persona que exhiba o distribuya a través de Internet conductas de acoso escolar, conocidas como bullying.
La parlamentaria dio a conocer al personero de Estado los detalles del proyecto que hace unos días presentó en la Cámara de Diputados junto a la diputada Clemira Pacheco (PS) y al cual se suscribieron también los diputados Juan Bustos (PS) y Jorge Burgos (DC), entre otros.
El texto busca endurecer las sanciones contra quienes ejercen violencia escolar y, a su vez, la difunden por distintos medios de comunicación. La iniciativa modifica el Código Penal, estableciendo que: "El que, a sabiendas, exhiba o distribuya a través de Internet, material que contenga conductas de acoso, intimidación, abuso o maltrato físico y/o verbal que involucre a menores de 18 años, con el ánimo de hostigar, amenazar o amedrentar a otro, será sancionado con la pena de presidio menor en su grado mínimo". "Estamos muy optimistas por la acogida del gobierno a esta iniciativa. El ministro ha contribuido con sugerencias que, por supuesto, vamos a acoger y esperamos que haya una expedita tramitación en el Congreso", señaló la diputada. "La errónea utilización de las herramientas tecnológicas ha convertido al bullying en un fenómeno de proporciones, propiciándose nuevas formas de acoso escolar, como el llamado "cyberbullying", cuyas consecuencias son tan nefastas como la violencia directa", añadió la parlamentaria.

Carol Cerda
Francisca Soto

Cuatro de cada Diez alumnos sufre "Ciberbullying"


Agresiones recogidas en móviles y el acoso por internet son las nuevas formas de violencia escolar.

Surge como una nueva forma de violencia escolar derivada del auge de las nuevas tecnologías. El cyberbullyng es un fenómeno emergente que ya analiza el estudio elaborado por el Observatorio Estatal de Convivencia Escolar, y que indica que un 3,8% de alumnos han sido “a menudo” o “muchas veces” víctimas de grabaciones u otras formas de presión psíquica con aparatos electrónicos.
La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, alertó, durante la presentación de este informe hace una semana, sobre estas conductas que se desarrollan en la escuela. “Tenemos que desterrarlas del sistema educativo. La sociedad al completo debe tener tolerancia cero con los jóvenes acosadores, porque aún se puede corregir futuras conductas antisociales”, afirmó.
El 85% de los profesores y encargados de los departamentos de orientación en los centros escolares piensan que el principal inconveniente para la convivencia en las aulas se encuentra en la falta de disciplina dentro de los núcleos familiares.
El estudio recoge que cerca del 15% de los alumnos españoles de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) han sufrido acoso escolar en los dos últimos meses. El 11,8% ha sido víctima “a veces”, mientras que otro 2,1% dice que ha pasado “a menudo” por esa situación y un 1,7% que lo ha padecido “muchas veces”.
La mayoría de los adolescentes (el 68,15%) interviene para detener la violencia: el 36,3% y el 31,8% cuando existe dicho vínculo. En cambio, el 12,1% de los estudiantes cree que debería intervenir pero no lo hace.


Daniela Gonzalez .
Camila Yáñez.

¿sabemos en realidad lo que es ciberbullying?


El ciberbullying es definitivamente unos de los actos mas cobardes utilizados por jóvenes y adultos, que intentan persuadir a sus victimas por medio de la web dañando su personalidad para siempre con actos donde los averguenzan en publico o les reprochan sus defectos.


El ciberbullying es uno de los mayores causantes de muertes de adolescentes que caen en estados depresivos, que ven todo su alrededor de burlas.La víctima del ciberbullying podría presentar daños irreparables en su personalidad y desarrollo de una persona.
El ciberbullying es considerado uno de los fenomenos de estos tiempos que ha capturado mas pantalla en noticieros e internet, es una red de descalificativos y envidia que persigue a jovenes en general que se encuentra en un periodo de cambios.


Chile: Los colegios toman medidas para enfrentar el "matonaje virtual" entre los escolares

El Mercurio
A través de sanciones en sus reglamentos internos y de talleres de prevención que involucran a los padres, los establecimientos escolares buscan atacar al ciberbullying.
CARMEN RODRÍGUEZ F.
Un profesor es entrevistado por sus alumnos, y pocos días después se ve en Youtube hablando cosas que lo dejan muy mal parado. Todo a causa de una mañosa edición de sus palabras hecha por los propios escolares.
La situación es real, y ocurrió hace poco en un colegio chileno. Pero más comunes aún son los casos de los propios alumnos hostigados por sus compañeros, cuya humillación es vista por cientos de personas a través de internet.
Los casos de "ciberbullying" se están haciendo cada vez más frecuentes. Se hacen públicos cuando un adolescente comete un suicidio, agobiado por esa situación, o cuando un colegio disputa en tribunales su derecho a expulsar a un alumno involucrado en "matonaje virtual".
Fue lo que ocurrió en 2006 en el colegio San Mateo, de Osorno. Un alumno fue expulsado por haberse expresado injuriosamente del rector a través del fotolog de su curso. Sin embargo, la Corte de Apelaciones de Valdivia falló a favor del alumno, que debió ser reintegrado, argumentando que "las comunicaciones en un fotolog no son un medio público de comunicación".
A juicio de Rodrigo Díaz, abogado de la FIDE (Federación de Instituciones de Educación Particular), un fallo como ése refleja el poco conocimiento de muchos ministros de corte sobre los temas tecnológicos. Pero admite que también influyó el hecho de que el colegio no había hecho explícito en su reglamento interno el tema del ciberbullying.
A causa de este y de otros casos, la FIDE llamó a sus más de 600 afiliados en todo el país a incorporar este tema en sus reglamentos de disciplina.
Por ejemplo, el colegio marista Rafael Ariztía, de Quillota, incorporó en su reglamento que se considerará una "falta grave" usar medios tecnológicos para "burlarse, intimidar, vejar, desprestigiar o menoscabar tanto a alumnos como a cualquier persona relacionada con el colegio".
Como ése, han sido muchos los establecimientos que están actualizando sus reglamentos en esos términos, explicitando que las sanciones de estas prácticas van desde anotaciones negativas hasta la expulsión.
El Santiago College es uno de los establecimientos que llevan la delantera en este tema. Comenzaron a abordarlo de modo preventivo hace varios años, cuando se dieron cuenta de que los niños estaban empezando a chatear ya en quinto o sexto básico.
"Entonces creamos una unidad dentro del ramo de computación que aborda los softwares de comunicación. Y nos unimos con el Departamento de Orientación para tratar los temas relacionados con la interacción a través de estas tecnologías", explica Cecilia Cádiz, profesora de computación del colegio.
"Uso inteligente del chat" se llama la unidad que ahora se imparte a todos los quintos básicos del Santiago College. Y a los padres de esos cursos se les dan talleres para que conozcan estos medios: cómo potenciar sus beneficios y evitar sus riesgos.
Lo interesante de este abordaje es que se hace de un modo interdisciplinario, donde los profesores de computación trabajan codo a codo con los orientadores, profesores jefes y encargados de la disciplina. Y ésa es precisamente una de las claves para enfrentar el bullying en todas sus formas: que todos los estamentos de una comunidad escolar estén involucrados.


Daniela Osorio-Patricio Peñaloza

Ciberbullying



Medidas preventivas


- Los padres deben hablar con sus hijos sobre los valores y el comportamiento ético de sus compañeros.- Deben informar a los hijos de las consecuencias negativas, tanto para la víctima como para el agresor, de llevar a cabo situaciones de bullying o ciberbullying.

- Escuchar y orientar a los hijos en sus problemas y preocupaciones, buscando siempre aquello que enriquece personalmente y humanamente al adolescente.

- Informarles y prevenirles de los aspectos negativos de las relaciones online con desconocidos.

- Los padres de niños que por sus condiciones personales se encuentran en riesgo de convertirse en victimas, deben estar especialmente atentos e informados del maltrato escolar.

- Prevenirles de los riesgos de divulgar online o presencialmente información personal

.- Preguntarle si conoce algún caso de ciberbullying cercano y exponerle algunas noticias o casos reales para debatir en familia.


Medidas correctivas


- No destruir las evidencias del ciberbullying (mensajes de texto, web, etc.)

- Tratar de identificar al ciberagresor (averiguar su IP, recurrir a especialistas en informática y a la policía).

- Asegurar a tu hijo que el ciberbullying va a cesar.

- Hacer a tu hijo fuerte emocionalmente para que ignore el ciberbullying.

- Contactar con la compañía del medio que se ha empleado para cometer el acoso (compañía de teléfono, el dueño del dominio o sitio de la web,…)

- Informar a la escuela, director y al orientador del centro, para recibir el apoyo necesario.- Contactar con los padres del agresor.

- Recurrir a organizaciones especializadas en acoso escolar.

- Denunciar el acoso a la policía.
Naldy Azua/Claudia Padilla

que es









ciberBullying

Lanzan campaña contra el grooming, el ciberbullying y la pornografía infantil
Martes, 19 de agosto de 2008.
Foto: J. Jiménez R.Una encuesta realizada por el ministerio de Educación, reveló que el 50% de los estudiantes chatea con algún desconocido y que el 86% de los encuestados hace uso de la internet sin la supervisión de sus padres. Estas cifras crean un alto grado de preocupación entre las autoridades, ya que ambas situaciones hace propicia la oportunidad para que los estudiantes sean víctimas de nuevos delitos a través del ciberespacio, tales cómo lo son el grooming (acoso sexual infantil on line), el ciberbullying (agresiones entre jóvenes on line) o verse envueltos en casos de pornografía infantil. Por tal razón es que el ministerio del Interior y VTR lanzaron hoy una iniciativa inédita en Chile, cuyo objetivo es prevenir y sensibilizar, tanto a padres como a niños y jóvenes, respecto de los principales riesgos y conductas de seguridad en internet. En la oportunidad se realizó, además, el lanzamiento de dos sitios web. El primero está dirigido a los padres, con información, orientaciones y manuales en línea para aprender a utilizar las herramientas más usadas por sus hijos en la web. Y el segundo está dedicado a jóvenes, en su propio lenguaje y códigos, incluyendo recomendaciones en video del tenista nacional Fernando González. Además, en el sitio hay un vínculo directo al correo electrónico de la Brigada del Cibercrimen, de la Policía de Investigaciones, lo que permitirá a los jóvenes enviar denuncias si experimentan acoso sexual o de otro tipo on line. Los primeros beneficiados en tener una navegación segura por internet serán los estudiantes de los 150 establecimientos educacionales de la región a los que la empresa les entrega este servicio. Un software permitirá bloquear el acceso a páginas web con contenido de pornografía infantil y otras que puedan presentar algún grado de peligro. El gerente zonal de VTR, Felipe Bournas, explicó que el sofisticado sistema fue adquirido a la empresa británica Detica y opera “utilizando un listado de páginas (URLs) provisto en forma directa vía computacional, por la Internet Watch Foundation (IWF, http://www.iwf.org.uk). Se trata de una organización británica sin fines de lucro, de reconocido prestigio, que se dedica a monitorear la red internet mundial para detectar contenido de abuso sexual infantil e incluirlo en la lista, que actualiza varias veces al día”. Cada vez que el software bloquee el acceso a un sitio, en forma automática mostrará un mensaje informando que dicha página ha sido bloqueada por su contenido de abuso sexual infantil, sobre la base de la lista de la IWF. La medida, que está siendo implementada recientemente por algunas empresas de telecomunicaciones en Europa, busca proteger a los niños del abuso sexual, al desincentivar la pedofilia y la producción de pornografía infantil, ya que uno de los principales medios de distribución de estos contenidos es la red mundial de comunicaciones, internet.


FERNANDA PAVEZ
HUGO BUSTAMANTE

Un caso de Ciberbullying

Una tarde de invierno, Ramiro se sentó en su computadora para chatear con sus amigos como lo hacía todos los días. Para un chico de 15 años, conectarse a Internet e intercambiar mensajes, fotos y música es lo más parecido a respirar. Hacía un mes que "lo más" era un nuevo sitio llamado tcuento.com, en el que los usuarios, sin necesidad de inscribirse y de forma anónima, podían intercambiar los chismes de cualquier colegio. A Ramiro le divertía leer cómo algún desconocido era "escrachado" por comentarios que revelaban detalles de la intimidad del desdichado. Pero aquella tarde vio su foto publicada. Su cara, en primer plano, ocupaba una cuarta parte de la pantalla. Debajo, un mensaje anónimo atacaba: ESTE ES EL PELOTUDO DE RAMIRO, PARA EL QUE NO LO CONOZCA . A las pocas horas, otra foto trucada lo mostraba con una nariz de payaso, una peluca fluorescente y el dibujo de un pene en la boca. Inauguraba la catarata de insultos la pregunta: ¿SABES DELETREAR FRACASADO?
"Soy al que más insultan en esa página. Primero me molestaban por el Messenger . Después pegaron mi foto en el sitio", contó a LA NACION Ramiro, que aceptó contar su historia, al igual que los otros chicos que se animaron a dar testimonio con la condición de que no hubiera fotos y se cambiaran los nombres verdaderos.

Ejemplos

  • Mensajes de acoso (burla, agresión, amenaza) desde mensajería instantánea (chat, MSN, Skype, Yahoo y otros).
  • Publicación y envío masivo de imágenes que denigran al acosado.
  • Comentarios ofensivos en blogs (bitácoras personales) y sitios web.
  • Suplantación de identidad. El acosador asume la identidad de la víctima en internet y comete actos delictivos o que afectan la imagen del acosado.
  • Robo de contraseñas de cuentas de correo electrónico.
  • Encuestas en Internet insultando o injuriando a algún niño/a.
  • Juegos interactivos involucrando al acosado. En los entornos de juegos virtuales, los acosadores pueden atacar la representación gráfica de alguien, por ejemplo, disparándole, robándole posesiones virtuales o forzando que la representación se comporte de modos no deseados.
  • Envío de código malicioso y virus al correo electrónico de la víctima acosada.
  • Envío de material pornográfico y correos basura.

Guía práctica para madres, padres y personal docente


La Dra. Parry Aftab abandonó en 1997 su brillante carrera profesional como abogada en EE.UU. para consagrar su vida a la protección de los menores en Internet. Con tal finalidad, fundó y dirige WiredSafety.org, la mayor organización de ayuda y seguridad en el mundo.
Autora de numerosas publicaciones, está considerada una líder mundial en la materia, actuando como consultora para organismos legislativos tanto en Europa como en América del Norte. En España colabora con Fundación EDEX e Integral de Medios en la iniciativa Pantallas Amigas.
Referente mundial en lo relacionado con el Ciberbullying, ha desarrollado varios proyectos específicos para luchar contra este problema entre los que se encuentra stopcyberbullying.org.Ella misma afirma que “tras haber pasado tanto tiempo tratando de proteger a los menores de las personas adultas con malas intenciones, nunca imaginé que dedicaría tantos esfuerzos a protegerles a unos de los otros”.
El acoso entre iguales es, por desgracia, un fenómeno en expansión. Las Nuevas Tecnologías, y en especial Internet, han proporcionado una diferente naturaleza y mayor alcance a la cuestión. El anonimato, la no percepción directa e inmediata del daño causado, la adopción de roles imaginarios en la Red y la gran facilidad y disponibilidad del medio, unido al papel cada vez más importante que juega la Red en la vida de los menores, hacen del Ciberbullying un serio problema al que esta guía da respuesta.La Dra. Parry Aftab abandonó en 1997 su brillante carrera profesional como abogada en EE.UU. para consagrar su vida a la protección de los menores en Internet. Con tal finalidad, fundó y dirige WiredSafety.org, la mayor organización de ayuda y seguridad en el mundo.
Autora de numerosas publicaciones, está considerada una líder mundial en la materia, actuando como consultora para organismos legislativos tanto en Europa como en América del Norte. En España colabora con Fundación EDEX e Integral de Medios en la iniciativa Pantallas Amigas.
Referente mundial en lo relacionado con el Ciberbullying, ha desarrollado varios proyectos específicos para luchar contra este problema entre los que se encuentra stopcyberbullying.org.Ella misma afirma que “tras haber pasado tanto tiempo tratando de proteger a los menores de las personas adultas con malas intenciones, nunca imaginé que dedicaría tantos esfuerzos a protegerles a unos de los otros”.

El acoso entre iguales es, por desgracia, un fenómeno en expansión. Las Nuevas Tecnologías, y en especial Internet, han proporcionado una diferente naturaleza y mayor alcance a la cuestión. El anonimato, la no percepción directa e inmediata del daño causado, la adopción de roles imaginarios en la Red y la gran facilidad y disponibilidad del medio, unido al papel cada vez más importante que juega la Red en la vida de los menores, hacen del Ciberbullying un serio problema al que esta guía da respuesta.


Se puede decir, simplificando, que Ciberbullying es el acoso por medio de las nuevas tecnologías, en especial Internet y la telefonía móvil. Se puede materializar mediante mensajes amenazantes (por email o SMS), mediante la publicación de fotografías, vídeos o testimonios denigrantes de las personas acosadas, mediante el robo y uso de la identidad online... o de muchas otras formas sólo limitadas por la efervescente imaginación de quienes acosan y sus habilidades técnicas. En este contexto hay que destacar que se habla de acoso continuado entre iguales y no de eventos aislados.El fenómeno del ciberbullying no es sólo una extensión a las NTICs (Internet, telefonía móvil...) del bullying tradicional o acoso escolar. Coincide en ciertos aspectos, pero son muchas también las diferencias y los matices y van más allá de la mera forma en la que se materializa la amenaza o el maltrato psicológico. Países con mayor tradición tecnológica como EE.UU., Canadá o Reino Unido son desde hace tiempo conscientes de un problema que es aquí todavía emergente pero que crece en gran parte debido a estos factores que actúan como catalizadores:* La omnipresencia espacial (es un entorno en sí mismo y forma también parte del resto) y temporal que impide “ocultarse” a la persona acosada.* Mayor grado de anonimato de quien acosa.* La no necesidad de coincidir físicamente con la víctima ni de conocerla para cometer el acoso.* La fácil “agrupación” de hostigadores (aliados para acosar encontrados en la red).* La menor percepción del daño infligido. No se ve a la víctima sufrir.* Las “excusas”: todo el mundo lo hace, no era en serio...con las que se defiende el hostigador.* La adopción de un rol ficticio online sobre el que descargan su responsabilidad quienes quieren desprenderse del sentimiento de culpa.La guía nos acerca a este nuevo fenómeno para que, desde su conocimiento, seamos capaces de prevenirlo y hacerle frente.El Ayuntamiento de Portugalete ha presentado esta guía dirigida a padres, madres y personal docente en el marco de un conjunto de actuaciones que, por un lado tratan la resolución de conflictos y la violencia entre iguales y, por otro, los riesgos asociados al uso de las nuevas tecnologías.

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.

Características del Bullying
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.


Ignacio Reyes
Victor Cabello

Características de los Ciberagresores.

Antes de adentrarnos en las características específicas y el estilo de vida de los ciberagresores, se considera necesario partir del concepto de bully o agresor. Según el diccionario de la real academia española agresor es aquel que desempeña el acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño. El agresor o ciberagresor, experimenta el deseo de manifestar su superioridad y dominio (abuso de poder) dañando a alguien (amenaza, agresión verbal, humillación, etc.). Acto que se repite sucesivas veces por el placer que éste suele causarle. En un análisis reciente del perfil del alumnos agresor (Sevilla y Hernández, 2006), se puso de manifiesto que los actos de agresión suelen ser mayores en los chicos que en las chicas, aunque éstas intervienen de forma indirecta prefiriendo el uso de las TICs; es propio de adolescentes aunque los limites de edad están experimentando modificaciones en ambos sentidos; no necesariamente se tratan de alumnos con trastornos psicológicos; generalmente no obtienen buenos rendimientos académicos; suelen presentar problemas conductuales en sus casas, a pesar de que se sienten a gusto y no se tratan de contextos familiares marginales o de riesgo; algunos de ellos presentan un diálogo familiar deficiente y gozan de poca o ninguna confianza con sus padres, …Además de estas características propias de los agresores, los cambios sociales afectan en mayor o menor medida en los estilos de vida, promoviendo diferencias entre unas y otras generaciones. Los quinceañeros actuales poco se parecen a los adolescentes de antaño. Entre sus características cabe destacar su capacidad y dominio ante las nuevas tecnologías. La mayoría de los jóvenes se sienten atraídos hacia Internet y otras tecnologías como teléfonos móviles, dvd, videoconsolas, cámaras digitales, webcam, etc. Estas tecnologías son herramientas de socialización y como tal se convierten, para bien o para mal, en un elemento decisivo y diferenciador en sus relaciones interpersonales, así como en sus capacidades. Como señala, Moncencahua (2005) tanto los jóvenes del siglo XXI, como los adultos del siglo XX utilizan herramientas de comunicación, en el caso de los primeros, informáticas (PDA´s, portátiles y televisión digital), no informáticas (telefonía fija y móvil), y mediáticas (televisión, radio y prensa), mientras que los adultos están más acostumbrados y dominan mejor las herramientas mediáticas.Los auténticos protagonistas del ciberbullying son adolescentes familiarizados en las TICS, una nueva generación que han nacido con las tecnologías.

Paulina Silva...
Gustavo Soto...

Ciberbullying en EEUU ¿Problema de imputación objetiva o de imputación subjetiva?







Primer caso:Noticia leída en el Diario El Mundo"Procesan a una mujer en EEUU por acoso a una menor en MySpace"LOS ÁNGELES (EEUU)"Una mujer de Misuri ha sido acusada por un gran jurado en el caso de una adolescente que se suicidó después de haber sido engañada a través de la red social MySpace. Megan Meier, de 13 años, se ahorcó en su habitación en octubre de 2006 tras sufrir una broma a través de Internet por parte de Lori Drew, de 49 años, madre de una de las antiguas amigas de la joven. A Drew se le acusa de hacerse pasar por un chico de 16 años y fingir un interés romántico hacia la joven. Según la acusación, Meier se suicidó después de que el supuesto joven la rechazara y le dijera que el mundo sería un lugar mejor sin ella. Drew afronta penas de hasta 20 años de cárcel por conspiración y por acceder a ordenadores protegidos para obtener información con ánimo de infligir dolor emocional. Un romance virtual falsoLa denuncia, presentada en un tribunal de Los Ángeles, acusa a Drew y a otras personas, no identificadas, de registrarse en la red social MySpace con el nombre de 'Josh Evans' y de usar esa cuenta para comenzar un romance virtual con Meier. Las autoridades locales dijeron previamente que Drew había creado la cuenta para averiguar lo que Meier, que vivía en el mismo vecindario, estaba diciendo sobre su propia hija. La acusación sostiene que Drew y otros implicados violaron las reglas del servicio de MySpace al usar información falsa para crear una cuenta que les permitiera "acosar, abusar o dañar" a Meier, según el documento presentado.El romance entre el supuesto 'Josh' y Meier duró cuatro semanas, hasta que llegó un momento en el que Drew decidió cortar la relación. Según la acusación, cuando Drew se enteró del suicidio de Meier, ordenó a una de esas personas no identificadas "mantener la boca cerrada" y eliminar la cuenta. La madre de Meier, Tina, aseguró en noviembre del año pasado al canal estadounidense CNN que su hija había sufrido depresiones desde su niñez. Asimismo, indicó que estaba "encantada" cuando encontró los bonitos mensajes de 'Josh', pero comprobó que cuando la relación se rompió su hija estaba "devastada". La comparecencia de Drew será en junio. "Esta mujer adulta usó Internet para ir contra una adolescente, con resultados horribles", dijo el fiscal Thomas O'Brien en un comunicado. "Cualquier adulto que usa Internet o una red social para humillar a otra persona, particularmente a un adolescente, debe ser consciente de que sus acciones pueden tener serias consecuencias", resaltó. El abogado defensor, Jack Banas, dijo que no había manera alguna de saber "que por hablar con alguien o decirle que 'eres mala con tus amigos' a través de Internet pudiera crear un riesgo potencial".esta es una de las posibles consecuensia por el ciberbullying .
erick gonzalez

Casos de Ciberbullying

Reírse de la gorda de clase:

Eché un vistazo al grupo. Eran los típicos chicos de barrio, bien educados. Vivían en una ciudad con buenas escuelas, calles seguras y de ambiente cordial y tranquilo. No me esperaba ninguna sorpresa.Les pregunté con qué frecuencia utilizaban Internet y qué era lo que hacían en la Red. Todos respondieron que la utilizaban a diario. La mayoría reconoció que chateaban, navegaban por webs de música y deportes, y enviaban mensajes instantáneos y de e-mail a sus amigos. Algunos habían creado sus propios webs. Me dieron las típicas respuestas a mis típicas preguntas.Entonces les pregunté qué hacían en la Red que sus padres no querrían que hiciesen (siempre me alucina la cantidad de niños que me confiesan cosas terribles sólo para ser útiles). Y ahí es donde la cosa se puso interesante. Unos pocos chicos admitieron haber creado un web para reírse de una niña con sobrepeso del colegio. Les hablaron a los otros en el cole sobre el web, y la niña se disgustó mucho, lógicamente. Publicaron un perfil falso en AOL (uno de los lugares más visitados de la Red) fingiendo ser ella.


El empollón asesino:

Pero la historia que de verdad siempre recordaré fue la de un chico de suave hablar, tímido e inteligente, y pelo rojizo. Era uno de los primeros de su clase, el tipo de chico que sabes que nunca se va a meter en líos. Levantó la mano y confesó haber enviado amenazas de muerte por e-mail. Eso llamó mi atención al momento.Habló un poco sobre su vida. Dijo que no se mete en líos en la vida real. Entrega los deberes a tiempo, se va derecho a casa después del colegio, escucha a sus padres... Pero envía amenazas de muerte por Internet. Cuando indagué más, dijo que nunca haría nada malo, porque tiene miedo de que le descubran y de meterse en líos. También dice que le gusta ser un chico bueno.Pensó que sería divertido representar sus fantasías en Internet. Cuando le pregunté por qué lo hizo, dijo sencillamente: "Porque puedo". Es un buen chico. Es el tipo de chico que te gustaría que fuese amigo de tus hijos, ese al que siempre nos referimos cuando decimos "¿Por qué no serás como Fulanito?". Nunca se le ocurriría ni soñar con amenazar a alguien fuera de la Red. Pero en Internet ya no es un estudiante aplicado y de buenos modales. Online él es el chico duro y violento que siempre ha fantaseado ser. Juega a ser otra persona. Es la versión ciberespacial del Dr. Jekyll y Mr. Hyde. Y lo hace desde la seguridad de su dormitorio, cuando acaba los deberes.El problema es que cuando llega una amenaza de muerte por medio del correo electrónico, el destinatario no sabe que ha sido este inofensivo empollón el que lo ha enviado, y piensa que es una seria amenaza. También es una amenaza seria cuando la policía le sigue el rastro hasta su casa y llama a su puerta.


"Querida Jennifer, te voy a matar":

Una madre nos envió frenética un e-mail. La estaban acechando en la Red. El acosador amenazaba con matarla a ella y a su hija. Conocía algunos detalles personales sobre ella de fuera de la Red, como su dirección y nombre completo real. También sabía su número de teléfono. Ella ya había ido a la policía, pero no parecían tomarse sus temores en serio. Temía por su seguridad y la de su hija adolescente. Faltó varios días al trabajo y estuvo en tratamiento médico a causa del estrés.(...) Por suerte, el acosador también había dejado un rastro de información personal. Esto nos permitió identificarle con facilidad. Kelley contactó con él y le hizo ver que WiredSafety sabía quién era, y que lo que había hecho era un delito. Él vivía en Canadá y la víctima en los Estados Unidos. Pero va contra la ley en ambos países. (...)Él se arrepintió inmediatamente. Admitió que era un adolescente y que sólo estaba haciendo el tonto. Pensaba que era divertido tratar de asustar a la gente, y no lo consideraba un problema grave dado que él no tenía intención de poner en práctica sus amenazas. Prometió no volver a hacerlo. (...)


Carol Cerda
Francisca Soto

"El Ciberbulling a aumentado"


El acoso escolar a través de nuevas tecnologías como el teléfono móvil o internet a aumentado significantemente según la asociación "SOS BULLYING" que ha visto cómo las personas que les comunican estos casos de "Ciberbullying" pasaron del seis porciento en el 2006 al 32,2 porciento en el 2008.

El acoso a través de mensajes de móvil es la práctica más corriente de "ciberbullying" según los registros de la organización, que atiende cerca de nueve mil llamadas al año, de las cuales en torno a un 88 por ciento denuncian casos de acoso escolar de diferente intensidad.

Las páginas web, los blogs, el correo electrónico, las fotos digitales o los envíos en red son otros de los mecanismos utilizados para humillar.

Los acosadores están más informados ahora y van con más cuidado, por lo que, en muchas ocasiones, en vez de mandar vídeos humillantes para sus víctimas a otros móviles, los cuelgan en internet desde "cibercafés" para que "no los pillen".
Antes se pasaba en clase el papel con la caricatura del acosado, ahora se cuelgan en la red fotos digitales más o menos retocadas.

Es necesario reeducar a los niños maltratadores e involucrar obligatoriamente a sus padres en el proceso.
Daniela Gonzalez.
Camila Yáñez.

Como afrontar el Ciberbullying

Recientemente, el "Center for Safe and Responsible Internet Use" (2006) ha elaborado una guía dirigida a padres sobre cyberbullying, con la intención de poder ayudarles a prevenir que sus hijos se conviertan en víctimas de sus compañeros. Esta guía expone algunos riesgos de internet y ofrece las siguientes orientaciones de tipo preventivas y correctivas:


*Los padres deben hablar con sus hijos sobre los valores y el comportamiento ético de sus compañeros

*Deben informar a los hijos de las consecuencias negativas, tanto para la víctima como para el agresor, de llevar a cabo situaciones de bullying o cyberbullying

*Escuchar y orientar a los hijos en sus problemas y preocupaciones, buscando siempre aquello que enriquece personalmente y humanamente al adolescente

*Informarles y prevenirles de los aspectos negativos de las relaciones online con desconocidos

*Los padres de niños que por sus condiciones personales se encuentran en riesgo de convertirse en victimas, deben estar especialmente atentos e informados del maltrato escolar

*Prevenirles de los riesgos de divulgar online o presencialmente información personal


Emiliano Gallardo
Paula Urzúa

¿Qué es el Cyberbullying?

Desde que en 1970 Olweus comenzó a estudiar de forma sistemática el fenómeno del maltrato entre iguales en el ámbito escolar, han transcurrido casi cuatro décadas, en las que no sólo se conoce más y mejor este acto de violencia, sino que además, se han desarrollado diversidad de programas, principalmente en el ámbito escolar, para conseguir recudir o acabar con el mismo. Paralelamente a esta evolución en los estudios sobre el bullying, se han ido introduciendo cambios en la realidad del maltrato, de manera que la violencia o el maltrato al que se ven sometidas las víctimas de bullying actualmente, comparten circunstancias y situaciones similares a las que padecieron los sujetos de la muestra de Olweus, pero también presentan diferencias, tanto personales como experienciales. Es así como se abre paso a otras formas de agredir, dando lugar a nuevas modalidades o especificaciones del bullying, con nombre e identidad propia como es el cyberbullying o acoso digitalizado.Por cyberbullying se entiende cualquiera de las posibilidades de uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para hostigar con ensañamiento a su víctima. Belsey define el Ciberbullying como el uso de algunas Tecnologías de la Información y la Comunicación como el correo electrónico, los mensajes del teléfono móvil, la mensajería instantánea, los sitios personales vejatorios y el comportamiento personal en línea difamatorio, de un individuo o un grupo, que deliberadamente, y de forma repetitiva y hostil, pretende dañar otro (Belsey, 2005). En este sentido, José Mª Avilés autor de un estudio sobre el fenómeno del maltrato entre iguales en el ámbito escolar (Bullying) afirma que los agresores o bullies experimentan nuevas formas de agredir o humillar a sus víctimas en las nuevas tecnologías, ya sea en forma de amenazas por el móvil, mensajes vejatorios, o la creación de una página Web con el único objetivo de desprestigiar a un compañero (La verdad, 5/10/2004).Las herramientas disponibles en Internet ayudan a la propagación de este comportamiento favoreciendo el anonimato del agresor, convirtiendo, si cabe, el acoso escolar en red, en algo más dañino que la agresión cara a cara. Podemos afirmar que el acoso escolar "tecnologízado" comparte las características propias del Bullying: es intencionado, se establece una relación asimétrica de control y poder sobre el otro, es repetitivo o continuado; pero también presenta particulares que lo diferencian de otras formas de acoso presencial y directo.

Paulina Silva...
Gustavo Soto...

Una Historia de CyberBullying

Una tarde de invierno, Ramiro se sentó en su computadora para chatear con sus amigos como lo hacía todos los días. Para un chico de 15 años, conectarse a Internet e intercambiar mensajes, fotos y música es lo más parecido a respirar. Hacía un mes que "lo más" era un nuevo sitio llamado tcuento.com, en el que los usuarios, sin necesidad de inscribirse y de forma anónima, podían intercambiar los chismes de cualquier colegio. A Ramiro le divertía leer cómo algún desconocido era "escrachado" por comentarios que revelaban detalles de la intimidad del desdichado. Pero aquella tarde vio su foto publicada. Su cara, en primer plano, ocupaba una cuarta parte de la pantalla. Debajo, un mensaje anónimo atacaba: ESTE ES EL PELOTUDO DE RAMIRO, PARA EL QUE NO LO CONOZCA . A las pocas horas, otra foto trucada lo mostraba con una nariz de payaso, una peluca fluorescente y el dibujo de un pene en la boca. Inauguraba la catarata de insultos la pregunta: ¿SABES DELETREAR FRACASADO?
"Soy al que más insultan en esa página. Primero me molestaban por el Messenger . Después pegaron mi foto en el sitio", contó a LA NACION Ramiro, que aceptó contar su historia, al igual que los otros chicos que se animaron a dar testimonio con la condición de que no hubiera fotos y se cambiaran los nombres verdaderos.

Ninette y Natalia

Y ALGUNOS TODAVÍA LO PREGUNTAN...


"Cyberbullying implica el uso de tecnologías de información y comunicación para apoyar deliberada, reiterada, y el comportamiento hostil por un individuo o un grupo, que se destina a perjudicar a otros."

Osea, es insultar, incomodar, menoscabar y humillar a otras personas usando como medio el internet o los telefonos celulares, ocultos en el anonimato para perjudicar a los demás.

Magdalena Bolivar.

Cristobal Castro.

¿Que es?

Qué es el Ciberbullying?
Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.
¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?
No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.
¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?
Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:
· Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
· Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente...y cargarle de “puntos” o “votos” para que aparezca en los primeros lugares.
· Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales...
· Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
· Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos...
· Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.
· Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales...) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.
· Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.

publicado:Daniela y ninoska

¿como se manifiesta el ciberbulling?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:
· Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
· Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente...y cargarle de “puntos” o “votos” para que aparezca en los primeros lugares.
· Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales...
· Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
· Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos...
· Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.
· Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales...) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.
· Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
· Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de completo agobio.

Aumentan casos de "ciberbullying"(pato-oso)

El acoso escolar a traves de nuevas tecnologias como el telefono movil o internet ha aumentado significativamente segun la asociacion "sos Bullying", que ha visto cómo las personas que les comunican estos casos de "ciberbullying" pasaron del 6 por ciento en 2006 al 32,2 por ciento en 2008.

El acoso a traves de mensajes de movil vejatorios es la practica mas corriente de "ciberbullying" según los registros de la organizacion, que atiende cerca de nueve mil llamadas al año, de las cuales en torno a un 88 por ciento denuncian casos de acoso escolar de diferente intensidad, declaró a Efe el coordinador de la organización, Ferrán Barri.
Las páginas web, los
blogs, el correo electrónico, las fotos digitales o los envíos en red son otros de los mecanismos utilizados para humillar, explicó Barri durante unas jornadas organizadas por la Fundación Antena 3.
Las personas acosadoras están más informados ahora y van con más cuidado, por lo que, en muchas ocasiones, en vez de mandar vídeos humillantes para sus víctimas a otros móviles, los cuelgan en internet desde "cibercafes" para que "no les pillen"...

Patricio Peñaloza -Daniela Osorio

Historia del CiberBullying

Desde que en 1970 Olweus comenzó a estudiar de forma sistemática el fenómeno del maltrato entre iguales en el ámbito escolar, han transcurrido casi cuatro décadas, en las que no sólo se conoce más y mejor este acto de violencia, sino que además, se han desarrollado diversidad de programas, principalmente en el ámbito escolar, para conseguir recudir o acabar con el mismo. Paralelamente a esta evolución en los estudios sobre el bullying, se han ido introduciendo cambios en la realidad del maltrato, de manera que la violencia o el maltrato al que se ven sometidas las víctimas de bullying actualmente, comparten circunstancias y situaciones similares a las que padecieron los sujetos de la muestra de Olweus, pero también presentan diferencias, tanto personales como experienciales. Es así como se abre paso a otras formas de agredir, dando lugar a nuevas modalidades o especificaciones del bullying, con nombre e identidad propia como es el cyberbullying o acoso digitalizado.Por cyberbullying se entiende cualquiera de las posibilidades de uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para hostigar con ensañamiento a su víctima. Belsey define el Ciberbullying como el uso de algunas Tecnologías de la Información y la Comunicación como el correo electrónico, los mensajes del teléfono móvil, la mensajería instantánea, los sitios personales vejatorios y el comportamiento personal en línea difamatorio, de un individuo o un grupo, que deliberadamente, y de forma repetitiva y hostil, pretende dañar otro (Belsey, 2005). En este sentido, José Mª Avilés autor de un estudio sobre el fenómeno del maltrato entre iguales en el ámbito escolar (Bullying) afirma que los agresores o bullies experimentan nuevas formas de agredir o humillar a sus víctimas en las nuevas tecnologías, ya sea en forma de amenazas por el móvil, mensajes vejatorios, o la creación de una página Web con el único objetivo de desprestigiar a un compañero (La verdad, 5/10/2004).

¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?

No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.

¿Qué es el Ciberbullying?

Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

El "ciberbullying", la forma actual de acoso a menores a través del uso de las nuevas tecnologías, es una realidad que aún no trasciende en toda su dimensión porque los afectados no se atreven a comentarlo a sus progenitores. Según Carmen Martín, asesora de Educación del Justicia de Aragón, "los menores acosados evitan comentar su problema para que sus padres no restrinjan su uso de móviles e internet". El nuevo fenómeno se caracteriza por difundir imágenes comprometidas en la red, colgar acciones de sujetos en diferentes páginas o enviar mensajes amenazantes por teléfono móvil. La mayor diferencia con el resto de acosos a menores es la impunidad con la que los agresores realizan sus acciones. "El acosador está solo frente al ordenador y no percibe el daño que provoca", explicó Carmen Martín. "Incluso cuando son acusados por cometer un delito se sorprenden, ya que no consideran tan graves sus acciones", añadió.




El "Ciberbullying" tiene cada vez mas victimas y de menor edad


El acoso escolar a través de las nuevas tecnologías es un delito en expansión. Empieza a darse en niños de 10 años y el grupo de 14 a 17 años es el de mayor riesgo.
Se llama ciberbullying y es la pesadilla de muchos escolares. Se trata de un fenómeno en expansión que consiste en el acoso entre iguales a través de las tecnologías interactivas, como el móvil o internet. Las formas de ejercerlo abarcan desde la difusión de imágenes ofensivas para la víctima hasta el envío de correos electrónicos en su nombre que cuentan hechos privados o degradantes. Esta práctica, considerada delito grave, está empezando a ser usual entre los escolares. Los agresores son los propios amigos o compañeros de clase, que se refugian en el anonimato y aprovechan el gran alcance de los nuevos medios para agredir psicológicamente a sus semejantes.
Para evitarlo, Carmen Martín propone medidas que deberían adoptar tanto los padres y los menores como los centros educativos. En casa, los progenitores deben conocer más las nuevas herramientas tecnológicas de diálogo. Además, deben situar los ordenadores en habitaciones comunes para la familia, y no en sus propias habitaciones donde puedan navegar sin barreras por internet. Los padres también disponen de herramientas para controlar las páginas que visitan sus hijos.
Ninoska Cadenas - Karina Fuenxalida